Inquietudes y hechos

 El septiembre del año pasado comencé mi nueva aventura como asesor de formación en el Centro de Profesorado María de Ávila lo que me ha permitido realizar numerosas formaciones como ponente, organizador o como estudiante. Además de las realizadas en mi lugar de trabajo, también he podido participar en diferentes eventos.  III Congreso de Oposiciones de Educación A través de  Opospills  tuve la oportunidad de participar en su Congreso especializado sobre Oposiciones presentando mi proyecto Rescue Me, Mario! Fue catalogado como un ejemplo para superar una gran barrera que son las nuevas situaciones de aprendizaje, como hacer un proyecto interdisciplinar con éxito. Interiormente dentro del Congreso se votaba a las clases más innovadoras por parte del alumnado y fui el tercer más votado de mi sección. Congreso Internacional de Educación y Diversidad Mario Bros viajo con mi compañera Ana Robres hasta Teruel para promocionar nuestro proyecto como un ejemplo de trabajo docente para atender l

 El año pasado con motivo de la participación en la Science Fair Aragón (aquí  la entrada  para saber más de él) realizamos un proyecto interdisciplinar en mi centro CEIP Gascón y Marín con el cuál ganamos uno de los premios. A este proyecto le tengo un cariño muy grande porque con él he podido participar en grandes eventos. 1. Fuimos nominados Finalistas en los Premios Innova Aragón de ANPE. Fue un gran evento que pude vivir con mis compañeras Ana y Mari, mis alumnos y sus familias. 2. Pude participar recientemente en el IV Encuentro de Centros Innovadores en La Rioja. Una oportunidad de entablar relación con otros compañeros de distintos lugares de España y aprender de ellos. 3. II Congreso de Oposiciones de Educación organizado por OposPills. Poder participar con un video que explicaba el proyecto fue una gran oportunidad para mí y poder participar al lado de grandes de la educación, como puede verse en la foto superior. Es una sensación de satisfacción por el trabajo realizado que

 Aprovechando las formaciones que he ido recibiendo en estos útimos meses sobre el Pensamiento Computacional el Papá Noel de mi casa ha traído una serie de juegos bastante molones. Os dejo por aquí algunos: POLLO VS PERRITO Es un juego que se ha puesto mucho de moda por las redes sociales. No tiene relación con el Pesamiento Computacional pero parecía una éxito asegurado para los más pequeños de la casa. Mi valoración es positiva pero he de reconocer que me ha decepcionado un poco. El objetivo del juego es practicar el reto del Bottle Flip con distintas premisas con unas "botellas" más graciosas en forma de pollo y perrito, pudiendo jugar dos personas o por equipos. PUNTO FUERTE: diversión asegurada y más con amigos estando de fiesta. MICRO ROBOTS El objetivo del juego es descubrir mentalmente una rura para el robot. Partiendo de la posición en la que se encuentra, el robot tiene que llegar a la casilla objetivo, determinada por una tirada de dado.  Lo importante no es encont

En mi nuevo puesto como Asesor de Competencia Digital Docente tengo acceso a varias formaciones, una de las cosas que más me agrada, el poder seguir desarrollándome profesionalmente. Uno de los proyectos que se quieren desarrollar y estamos en ello es en  la Escuela 4.0. En las formaciones Escuela 4.0 hay distintos bloques: Programación por bloques. Micro: bit Robot de suelo Actividades desenchufadas Siendo este último bloque la formación más reciente. El pensamiento computacional está muy presente en la nueva ley educativa LOMLOE que lo podriamos definir como los procesos del pensamiento humano implicados en la formulación de problemas y su resolución aplicando un agente de procesamiento de información, bien humano o bien máquina.  Una definición del 2006 de Jannete Wing. Teniendo diferentes dimensiones que debemos trabajar: DESCOMPOSICIÓN: Consiste en dividir un problema o sistema complejo en partes más pequeñas que son más manejables y fáciles de entender. Luego, las partes más pequ

En la última sesión de preparación de opositores en Aula Preparadores hemos trabajado con Cajas de Aprendizaje Este tipo de actividades ha sido el eje principal de nuestra sesión. Las cajas de aprendizaje incluyen todas las instrucciones e instrumentos necesarios en su interior para que el alumnado trabaje de manera autónoma. Con ellas trabajas diferentes áreas de manera competencial siendo el alumnado protagonistas de sus aprendizajes. Todas ellas estaban planificadas y temporalizadas siguiendo la estructura de las Aulas del Futuro: INVESTIGAR, EXPLORAR, INTERACTUAR, DESARROLLAR, CREAR y PRESENTAR. CAJA DE LOS AÑOS 90 : ¿Estáis preparados para viajar a los años 90? Al abrir la caja tuvieron que hacer una investigación sobre datos de la época, analizaron e interactuaron para llegar a un acuerdo sobre  una canción muy famosa de los 90 para valorar si su letra se adecuaría a las directrices de igualdad de ahora, desarrollaron los indicadores de aprendizaje de la actividad teniendo e

 Al finalizar el curso 2022/23 me surgió la oportunidad de incorporarme al equipo del Centro de Formación María de Ávila como asesor de formación especializado en  Competencia Digital Docente. Mi trayectoria tan satisfactoria en el CEIP Gascón y Marín se terminaba ese verano, por decisión propia. Fue una decisión dificil pero lógica para mí. Era el momento de salir estando muy satisfecho con el trabajo realizado, habían sido 6 años muy felices ejerciendo como tutor de primer ciclo y como jefe de estudios durante 4 años. Y para cerrar la puerta con una gran sonrisa, no debái estirar mi estancia más allí. Y de esta despedida conseguí una bienvenida a nuevos retos muy relacionados con mis dos preferencias profesionales FORMACIÓN y TICS en un ambiente de trabajo único y lleno de oportunidades. Así que el 1 de septiembre ocupe mi nuevo espacio haciéndolo mío con todas aquellas cosas que me habían regalado y quería tener presente siempre para recordar por qué me dedico a lo que me dedico.  A