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Entradas

Handa's Surprise

 Para esta unidad titulada In the garden, hemos introducido el libro Handa's Surprise de Eileen Browne. Dicho libro trata sobre una niña llamada Handa que prepara siete frutas en su cesta para su amigo Akeyo, pero durante su viaje al poblado de él, varios animales se cruzan por su camino y varias frutas van desapareciendo. ¿Qué frutas podrá conseguir llevar a Akeyo? He escogido este libro porque es el más idóneo para este tercer trimestre porque comenzamos el tema de los animales y continuamos con el de las plantas. De forma integramos el libro de Eileen dentro de nuestro proyecto bilingüe de centro. Su temática nos da juego para trabajar los animales, las frutas, las descripciones o los demostrativos. Siguiendo la línea de los demostrativos y las descripciones la primera de las actividades que hemos realizado es crear una cesta similar a la de Handa y nombrar cada uno de las frutas que tenemos en ella. Aquí os dejo unas imágenes de algunas cestas. Además hemos realizado otras acti
Entradas recientes

Gamificación

 A través de la plataforma INTEF estoy realizando el curso Gamificación en el Aula y para contaros todas las actividades que voy a realizar voy a utilizar mi blog, convirtiéndolo en mi Diario de Misión. Aquí os dejo mi primer reto y un pequeño análisis sobre lo que he aprendido durante este primer bloque. Mi avatar : siempre he tenido curiosidad por la creación de avatares, pero nunca me he animado a ello. Pero justo ahora gracias al curso que he comenzado he conseguido crearlo a través de  Bitmoji Dicha plataforma tiene una app con la que tras hacerse un selfie te crea tu animación a la cuál luego añades tu loo personal, jersey/camisa, pantalones, calzado y diferentes accesorios. Una vez creado quedan insertados en tu móvil para utilizar en otras aplicaciones. Aquí os lo dejo. Unido a este reto os hago un resumen de todo lo que he podido aprender en este primer nivel y os lo pongo en los siguientes párrafos. ¿Qué es Gamificación? La gamificación la podemos entender como el uso de técn

Easter Week

 Hemos tenido semana final de trimestre dedicada a la festividad de Easter. Nuestro centro al ser un centro bilingüe solemos celebrar todas las festividades inglesas y nos ha tocado el de los sombreros de Pascua como colofón final a actividades relacionadas con el tema. Comenzamos la semana con una sesión de cine en inglés de la película Peter Rabbit aventura de Pascua, pero para poder disfrutar de ella debían superar primero un reto y econtralas. Otras de las sesiones realizamos juegos típicos para conseguir puntos y ser los mejores en nuestro pasa palabra en inglés. Y finalmente el día completo con el desfile de sombreros y la búsqueda de huevos. Todo ello resumido a las familias en esta imagen interactiva de Genial.ly. Dentro de ella, el punto 5, es el más especial, un aplauso dedicado para ellos, mis alumnos, por su esfuerzo durante este segundo trimestre.

St Patrick's Day

En nuestro centro este año hemos querido celebrar una nueva festividad inglesa para nuestro proyecto bilingüe, St Patrick's Day. En virtud a ella hemos planificado distintas actividades: Storytelling : How to catch a leprechaun de Adam Wallace Arts : creación de una galería con cuadros que escondiesen objetos típicos de la festividad. Como fondo de cada cuadro pudimos elegir entre distintos instrumentos y colores, pintando al ritmo de la música que estabamos escuchando en ese momento. Instrumentos como espaguetis, manzanas, peines, esponjas, mandarinas....y con música como lo hacía Kandinsky, autor que estamos trabajando. Vacabulario : en cada una de las obra de arte se puede ver un objeto oculto relacionado con el tema, un imagen clara para identificarlo, su nombre escrito y con un QR con el audio de la palabra realizado por el alumnado. Gymkana : agrupados en 3 grupos iremos pasando por cada una de las 3 estaciones. Las tres estaciones son : Story + Baile irlandés Estudiamos y co

Pancake week

 Durante esta semana en nuestro centro hemos celebrado Pancake Day, por ello en mis sesiones de esta semana hemos trabajado distintas actividades a lo largo de la semana hasta la última de este viernes. Para este día he querido hacer una sesión especial con diferentes actividades en distintas estaciones. GYMKANA: debemos encontrar los objetos secretos de la receta gigante que hemos preparado y debemos conseguir descifrar los mensajes ocultos a través de la app WALL.ME MEMORY GAME: con el vocabulario de los ingredientes, toppings y herramientas, deben hacer la búsqueda de las palabras con las imágenes.(De Teach Ele María de Instagram) MATAMOSCAS: con 6 matamoscas deben ser los más rápidos para conseguir alcanzar y cazar la palabra correcta. FLIP GAME: debemos crear nuestra preferida pancake con nuestros toppings preferidos para luego intentar dar la vuelta de la tortita con nuestras sartenes. DICTATION: con nuestras minipizarras vamos a escribir las palabras que vamos a dictar y ser el

Final task: Materials

En la clase de primero de  primaria acabamos de terminar el tema de los materiales y por ello hemos buscado una tarea final para acabar con esta unidad. Hemos dado los materiales, de dónde proceden y cuáles son sus propiedades , todo ello en inglés. No ha sido un tema muy atractivo pero he intentado darle un toque diferente. Otros años escolares hemos hecho talleres con las familias para experimentar sobre las propiedades de cada objeto según los materiales del que está hecho. Pero si he repetido la actividad del mural que realizan en casa con la recopilación de objetos cotidianos clasificándolos según sus propiedades. Aquí algunos ejemplos.

Infografías Aeducar

Entre los nuevos retos de este particular curso escolar se encuentra el poner en marcha el funcionamiento de la plataforma Aeducar en nuestro centro educativo. Durante los tres primeros meses nos hemos estado formando (incluido el verano), durante el mes de diciembre hemos estado trabajando de cara a las familias con Aeducar y con la otra plataforma que teníamos instalada, las dos a la vez, enviado en este mes tutoriales de acceso y funcionamiento para ya en Enero lanzarnos sólo con la plataforma Aeducar como fuente de enseñanza online, coordinación y comunicación del centro/familias/ profesores. En otra  entrada ya comenté las ventajas de esta nueva plataforma y lo que nos ofrecía. Para mí el mayor atractivo es poder estructurar las áreas por temas y en cada uno poder incluir desde videos o juegos hasta crear actividades online que puedan luego enviarte las respuestas y poder reenviarlas corregidas al alumno.  ¿El problema?  Que todo cambio, necesita un esfuerzo. Es una plataforma ed