Inquietudes y hechos

Este año me ha tocado desarrollar el Proyecto de Ampliación de Lengua Extrajera de Inglés en mi centro para primero de primaria, por ello me las estoy ingeniando para que poco a poco mis alumnos comiencen a interesarse por el aprendizaje del idioma y por la cultura inglesa. Así que detrás de mis magníficas gafas bilingües ( https://inquietudesyhechos.blogspot.com.es/2017/09/mis-gafas-bilingues.html )  he ideado nuestra zona inglesa, en ella vamos a ir colgando todo el vocabulario que vamos aprendiendo, para que con las flashcards tengan un apoyo visual a la hora de interiorizarlo. Además aprovechando dicha parte, hemos dejado un espacio en el suelo para comenzar las nuevas unidades, enseñando flashcards, contando historias, con juegos....y así focalizar toda su atención sobre mí, estando sentados en media luna frente al maestro  Es decir, recuperar la organización de las asambleas de educación infantil.  Una vez introducido que vamos a hacer, repasando con juegos las est

Damos la bienvenida a los monstruos de Classdojo, con ellos hemos creado nuestra aula virtual y cada alumno tiene su avatar para ir sumando puntos. Yo lo utilizo principalmente como refuerzo positivo. ¿Cómo lo planteo? Cada alumno va sumando dojos a través de su comportamiento, su participación, su trabajo en clase, con sus tareas, por su esfuerzo....es decir, todos los alumnos, sea cual sea su virtud, conseguirá puntos. De forma que cuando consigan 20 dojos, ese alumno elegirá un premio para nuestro Reino Azul, como por ejemplo conseguir una tarde de juegos que traigan de casa para compartir con los compañeros, traer su mascota para conocerla, salir al patio durante una sesión para jugar a juegos cooperativos,etc. Este alumno reiniciará su burbuja de puntos (dojos) y el siguiente premio será a los 30 (el resto de alumnado seguirá con sus dojos, no se reiniciaran sus burbujas) y así sucesivamente. Igualmente Classdojo te permite crear grupos y poder puntuarlos, así que, en bas

Aquí os voy a contar como unas gafas que encontré en casa, se han convertido en un referente bilingüe en mi clase. Este año en mi nuevo destino, ya definitivo, estoy enfrascado en el desarrollo del Proyecto de Ampliación de Lenguas Extranjeras y Promoción de Programas Europeos, por lo que estamos inmersos en el inicio de un cambio sobre la enseñanza del inglés en el centro, que se culminará con la implantación progresiva del bilingüismo en todos los cursos a partir del próximo año. Me siento afortunado porque durante tres años he podido disfrutar y aprender de "unos grandes" que me han enseñado cómo afrontar, éste, mi nuevo proyecto. Estoy hablando del equipo de bilingüismo del CEIP Valdespartera con Louise Van Laar a la cabeza como coordinadora. Las gafas que abren la entrada de mi blog, son las gafas bilingües, cuando las llevo puestas, mi cerebro solo piensa en inglés y por lo tanto solo me comunico y se comunican conmigo en dicho idioma. La magia de la inocenc

Hace unos días os hablaba de mis reyes y reinas, y hoy os puedo mostrar como es ahora la clase vacía que hace unos días os mostré. El proceso ha sido muy sencillo: seguir las inquietudes y pensamientos de los alumnos . Comenzaron coloreando sus coronas, elegimos las normas de nuestra clase y con ellos, hoy , hemos elegido nombre a nuestro reino. Aquí os enseño todos los nombres que han ideado. Hemos tenido en mente desde nombres tan disparatados como reino patata a como reino del revés convirtiéndose en una sesión súper divertida. Tras una discusión y votación libre os muestro la entrada a  nuestro reino. ¡BIENVENIDOS AL REINO AZUL!

Hace unos días os enseñe como mi aula no tenía ni dueño ni dueña, ni me decía nada. Solo han pasado dos días y ya me dice varias cosas. Mi clase ya es NUESTRA CLASE y en ella han venido a vivir unos reyes y reinas que son los protagonistas diarios de la misma. Nos hemos conocido, hemos elegido las normas de nuestro reino y poco a poco estamos creando nuestro ambiente. Vuelvo a recalcar la necesidad de crear entre todos una identidad propia y personal que haga que los alumnos de esa clase se sientan seguros y motivados para aprender, la motivación y la seguridad son dos de los aspectos necesarios e imprescindibles de un espacio para el aprendizaje. Aquí os muestro nuestras coronas que muy pronto aumentarán porque nuestro reino tiene sus puertas abiertas a todo aquel que quiera entrar.

Antes de escribir os quiero presentar a alguien. Ella es mi clase. ¿Qué os parece? Intuyo que la imagen os es indiferente, y lo es, porque como maestro que soy,  una vez que llegas a un centro te encuentras con un aula vacía, un aula que no te dice nada. Para tener una buena conexión con ella quiero esperar a qué mis alumnos entren, la vean, corran por ella y comiencen a sentirla. Por ello, en un par de semanas comenzará a hablarnos y será NUESTRA. Es importante hacerla nuestra porque la escuela es la segunda casa de nuestros alumnos y nosotros somos como su segunda familia cercana. Así que desde el primer día sus primeras muestras de creatividad se verán reflejadas en nuestras paredes, al igual que sus inquietudes, lo que harán, que se sientan como en casa y en su espacio personal.  Además elegiremos nuestra mascota, nuestro lema, nuestro nombre....en definitiva...  CREAREMOS NUESTRA IDENTIDAD. Os emplazo a un par de semanas para presentaros cómo va evolucionan

Preparemos la alfombra roja y pongámonos nuestras mejores prendas, os quiero presentar Inquietudes y Hechos , mi nuevo blog, que reflejará como bien indica su nombre, todo aquello que ponga en practica y todo aquello que llame mi curiosidad. Mi nombre es Víctor Cebollada y me dedico a la educación, y en referencia a lo que nos dice Arnold Glasow, puedo decir que ya no tengo miedo....            " EL MIEDO ES LA SOMBRA PROLONGADA DE LA IGNORANCIA "                                                                                              Arnold Glasow