Inquietudes y hechos

Este fin de semana he tenido la oportunidad de ver la película Wonder de Stephen Chbosky basada en la novela La lección de August de Raquel Palacio. Wonder cuenta la historia de Auggie Pullman que es un niño que nació con una malformación facial y que se debe enfrentar a asistir por primera vez a la escuela tras más de 10 años de hospital en hospital, siendo su madre quién se ha ocupado de su formación.  Es un melodrama protagonizado por Jacob Tremblay como Auggie y Julia Roberts y Owen Wilson como sus padres. Aquí esta su trailer. Os hablo de esta película porque me parece que aborda el tema del acoso escolar de manera muy light para poderla mostrar en las escuelas.  El resto de películas sobre este tema, a mi parecer, suelen ser hirientes para poderlas visualizar en los centros de Primaria. He tenido la ocasión de verla en versión original lo que hace que te llegue más intensamente.  Aunque  viéndola pienso que no refleja la realidad en las esc

Durante estas semanas hemos estado trabajando en nuestro segundo proyecto de literatura en inglés, acorde al desarrollo en nuestro centro del Proyecto de Ampliación de Lenguas Extrajeras y Promoción de Programas Europeos  (PALE) para potenciar el gusto por los libros en otro idioma. El libro que hemos trabajado es Stick Man de Julia Donaldson y Axel Scheffler. A nivel personal los libros de dicha autora me encantan. Durante la primera sesión desgranamos la portada del libro para comenzar a analizar el vocabulario que aparece utilizando la estructura gramatical I can see..., añadiendo además, los términos "author" e "illustrator" y  poniéndoles rostro. (Nuestro rincón de inglés se adapta a todos nuestros proyectos.) En sucesivas sesiones vamos proyectando la historia, leyéndola y escenificándola a la vez que vamos haciendo distintas actividades de escritura, de expresión oral,  juegos de búsqueda o manualidades. Vía Internet hay numerosos r

El viernes pasado fuimos de visita al  Museo del Fuego de Zaragoza . Como maestro fue mi segunda vez y salí tan encantado como la primera. Para mis alumnos, sí era la primera vez que iban y como yo esperaba, salieron muy contentos del Museo. En la primera parte de la visita visualizamos un vídeo sobre qué hacer en caso de incendio estando solos en casa. La historia tiene cómo protagonistas a dos hermanos que deben mantener la calma y llamar al 080. Tras ver el video y hacer preguntas, nos llevaron a ver cómo se trabajaba de bombero, cómo eran sus trajes o cómo eran las comunicaciones. Seguidamente nos llevan al patio interior dónde están los camiones y trajes de bomberos, siendo esta parte la qué más se disfruta. Mis alumnos pudieron subir a los camiones, coger mangueras o ponerse cascos. Todos ansiaban coger el volante y convertirse en fantásticos bomberos. Tras la intensa participación en esta parte, nos acercaron a una sala donde demostraría

Con motivo del Día de San Valentín hemos aprovechado para trabajar las emociones, las emociones positivas que tenemos que compartir con los demás. Para ello hemos tenido la ayuda del Monstruo de Colores de Anna LLenas. Hemos proyectado el libro y entre todos lo hemos leído llegando a la conclusión que sólo podemos enviar en el día de hoy emociones como la alegría, el amor y la calma. Así que cada uno en un folio en blanco ha dibujado y coloreado un frasco, o todos, para enviar esa "mercancía" en su posterior avión. La idea es enviar y recibir mercancías positivas a través de vuelos emocionales. Una vez hecho el frasco o frascos, han decorado sus folios y les he hecho los aviones. Hemos salido al pasillo y... ¡qué comiencen los vuelos emocionales! Todos contentísimos de recibir un avión tan especial. Ha sido una actividad que nos ha permitido reflexionar, compartir, crear y divertirnos. Para el final hemos pensado en voz alta que se puede regalar por

En la actualidad Internet y las redes sociales, nos ofrecen una mayor posibilidad de conocer y disfrutar de muchas cosas sin estar presente en ellas.  En lo que se refiere a educación, he comprobado que es muy grande ese poder, porque nos ayuda a conocer de primera mano ideas, experiencias o recursos que otros compañeros llevan a cabo con éxito en sus centros, y esa sensación de "islas con metodologías activas" se acerquen unas con otras, aunque sea virtualmente. Por ello, ante esa inquietud de descubrir y recomendar nuevas de formas de enseñanza os quiero enseñar cuáles son mis blogs o webs de referencia. PARA ENCONTRAR RECURSOS EDUCATIVOS El blog de Manu Velasco  y  Ayuda para Maestros . Ambos blogs son dirigidos por  Manu Velasco , un maestro leonés que ofrece una gran cantidad de recursos para que nuestro día a día sea más cómodo en la escuela.  Orientación Andujar : más que un blog, sus autores Ginés y Maribel te brindan de un gran abanico de materiales c

Durante esta semana nuestro Reino Azul se ha llenado de alegría, sorpresas y risas en las cuáles yo mismo me he implicado. Creo que en semanas como esta, los maestros también tenemos que sacar el niño que llevamos dentro y disfrutar con ellos. Ha sido la semana del Carnaval. Por decisión de claustro preparamos una serie de consignas para cada día de la semana, un día vinimos con algo en la cabeza, otro con la cara pintada u otro día con las zapatillas cambiadas. Aquí os dejo nuestro cartel informativo. Esta semana de celebración no ha sido solo el traer cosas diferentes cada día sino también relacionar contenidos de Ciencias Sociales, Tutoría y Plástica entre sí, para conocer más sobre la Fiesta del Carnaval. En Ciencias Sociales hemos situado la fiesta en el calendario, hemos explicado su origen y  hemos viajado desde los carnavales canarios y gaditanos a los brasileños y venecianos. La reacción de los chicos ha sido de asombro, han alucinado con las imágenes

Una mañana más he podido disfrutar de un Sábado Metodológico para seguir conociendo nuevas técnicas para incluir en mis clases.  En este caso he querido conocer el funcionamiento del Design Thinking - Pensamiento Creativo La formación la he realizado en CIFE Juan de Lanuza bajo la coordinación de Diego Arroyo y los ponentes Sara Anés y Antonio León. Mi llegada a la formación ha sido sin conocer nada previamente sobre el método, por lo que he comenzado con gran expectación la escucha de esta nueva técnica para mí. Igual ante ese desconocimiento o expectación me había hecho creer que estaba ante una metodología rápida y activa. De forma que durante la sesión me daba cuenta que estaba ante un método muy enriquecedor, pero lento, y que se alejaba la oportunidad de trabajarlo con mis pequeños de primero.  No obstante, tras un día de reflexión creo que he conseguido encontrar de que forma introducir algunas de las partes del proceso, en actividades de nuestro Reino Azul

Durante estas semanas en la asignatura de Ciencias Sociales hemos estado trabajando contenidos relacionados con oficios, estructuras arquitectónicas o forma de las calles que  podemos encontrar en los barrios. En la primera sesión utilizando la técnica Chalk-Talk, por grupos cooperativos fuimos haciendo carrusel por cada una de las estaciones que contenían un tema relacionado con el concepto barrio.  Cada grupo cooperativo con un color diferente fue escribiendo sobre aquello que el papel de la estación nos proponía. Por lo que cada equipo plasmaba ideas que después discutimos y hablamos.  Ésta técnica nos ayudo a comenzar de una manera diferente la unidad. En una de mis  entradas  ya os comenté otras formas de empezar las unidades nuevas. Tras reflexionar, ya comenzamos a explicar los contenidos referidos o relacionados con nuestro barrio. Una vez que íbamos desarrollando el tema, les comenté que para finalizar nuestra unidad, íbamos a crear un barrio entre t