Inquietudes y hechos

En una de las anteriores entradas ( Apps en la escuela ) os hable de las distintas apps que podían utilizar nuestros alumnos en sus ratos libres. Ahora os voy a enseñar distintas apps o webs que nos ayudan a dinamizar nuestras sesiones o a facilitar nuestras tareas. ClassDojo : sobre esta herramienta ya he hablado en distintas entradas y la tengo muy presente en mi aula. Además de servirnos para gamificar el aula, también tiene funciones muy buenas que nos pueden ayudar a dinamizar nuestras clases. Por un lado, tanto en la web como en la app los alumnos a través de sus contraseñas pueden publicar en su distintos muros, lo que nos aporta la posibilidad de interactuar con ellos, enviar tareas, compartir viajes o inquietudes desde su casa y luego mostrarlo a sus compañeros y en base a lo que comparten, hacer exposiciones. También es una buena opción para utilizar la metodología flipped classroom. Además   es muy buena herramienta para comunicarse con las familias, sin compartir emai

Durante todo este fin de semana he estado conociendo a Lane Clark a través de un curso que estoy haciendo y que se extiende hasta febrero. He realizado sesiones preparatorias a su conferencia para ir manejando su terminología y este viernes y sábado le he escuchado. Posteriormente tengo sesiones para analizar y canalizar su extenso y gran trabajo sobre su metodología. Lane trasmite lo que todo docente tenemos que tener y es pasión por lo que hace, el oír hablarle sobre su método te reconforta porque te transfiere energía y motivación por enseñar. Ella es una pedagoga canadiense experta en el diseño y la entrega del currículo, utilizando un enfoque transdisciplinario basado en el enseñar a los estudiantes cómo aprender, cómo pensar y cómo utilizar las nuevas tecnologías para mejorar su aprendizaje. Ha escrito libros sobre el pensamiento, el aprendizaje y ha desarrollado una serie de estrategias para el aula, recursos y kits de trabajo para la enseñanza. Lane nos ha enseñado

Ya en pocas semanas vamos a acabar el primer trimestre y quiero introducirme de lleno en el aprendizaje cooperativo. Aprendizaje cooperativo lo entendiendo como un tipo de aprendizaje entre iguales que funciona como una pequeña sociedad en la que nos ha tocado estar y trabajar para conseguir un bien común, en este caso, el bien común de mis alumnos es aprender con sus compañeros más próximos. Es una pequeña sociedad, porque al igual que en nuestro día a día, tienen y tenemos un papel que cumplir y que debe complementar al de las personas de nuestro lado, para sacar adelante una producción, una familia, o un proyecto, bajo unas normas marcadas donde impere el respeto al otro.  Con el aprendizaje cooperativo vamos a conseguir: La mejora en la resolución de problemas. Trabajar la toma de iniciativas y maduración de las relaciones con los otros. Ayudar a planificar y realizar actividades de grupo. Fomentar el respeto de las normas y comenzar a entender y respetar las op

Este fin de semana he tenido el gusto de conocer a Antonio Méndez Montiel, un compañero de un colegio de Torrejón de Ardoz,en Madrid. Antonio ha sido ponente en un curso para profesores que se organizó en la mañana del sábado dónde nos explicó cómo se organiza en su aula y cómo introduce la gamificación en sus clases. La verdad que acabe alucinado con el trabajo que realiza en su centro y de qué manera tiene motivados a sus chicos en su aula. Mi inquietud por la gamificación en el aula ya viene de hace un par de años y poco a poco he ido introduciendo pequeños retos y juegos para enseñar de manera motivante.  Ni de lejos, he realizado un trabajo tan detallado cómo Antonio, pero poco a poco, realizaré cosas más grandes y mejores. Aquí os dejo el enlace a su web  Antonio Méndez Montiel . ¿De qué manera va esto unido a MI TARDE DE CINE ? Pues cómo ya os comenté, en otras entradas, tenemos nuestra aula virtual de ClassDojo, dónde tanto individualmente como por grupos,

Entre las familias de mis alumnos ha surgido la inquietud de qué poder hacer con nuestros hijos en casa durante su tiempo libre. Ante su inquietud les hablé de poder utilizar las tablets o móviles para aprender a través de una serie de apps educativas que podían descargar en sus dispositivos electrónicos, y dar una vuelta a ese uso abusivo que a veces hacen de este tipo de aparatos. ¿Pero qué apps son las más adecuadas?, esta era la duda de "mi familia". Así que me comprometí a hacerles una lista de apps qué conocía, qué había trabajado y qué me habían recomendado. Tras compartirla con mis familias, la publico aquí. Para matemáticas: las apps que os muestro trabajan las matemáticas de manera divertida y llamativa consiguiendo el repaso de las sumas, restas o multiplicaciones de manera motivante. Rey de las Mates Jr 10monkeys multiplicacion Juegos de matemáticas para niños: sumas y restas MathRun: Panda Chase Matemáticas con Grin I 4,5,6 años prime

Hoy hemos tenido nuestra primera excursión, hemos salido por parejas en fila y acompañados por tres mamás para dirigirnos al Aula Móvil de Medio Ambiente "La Calle Indiscreta", situada detrás de la Torre del Agua en la zona Expo. Las actividades que se ofertan en dicha aula móvil son relacionadas con el medio ambiente, hay opciones para todas las edades y con distintas temáticas. Nosotros hemos optado por la de Temática General que englobaba conceptos y aspectos generales de cómo ayudar a nuestro medio ambiente. Nos han recibido los educadores con dos orejitas de gato que representaban a la mascota o protagonista del aula, una linda gatita negra. Tras las presentaciones hemos visto un vídeo dónde nos hablaban de qué es el medio ambiente, de cómo influimos en él y qué podemos hacer para ayudarlo. Nos ha chocado que en el vídeo apareciera una persona moviendo las manos y haciendo signos, luego a la vuelta, en clase, ha surgido la pregunta y lo hemos exp

Tras la gran inauguración de nuestra biblioteca en mi centro escolar, hemos configurado nuestro préstamo de libros de aula. Para ello, he buscado una forma divertida y motivante para que los alumnos disfruten de la lectura y cojan hábito de leer. Lo primero que hicimos, a principio de curso, fue hacer una visita a nuestra biblioteca escolar y repasamos con ellos las normas propias de un lugar lleno de libros. Investigamos cómo se organizaba, qué clase de libros podríamos coger o cómo guardarlos después. A partir de ese momento y tras la inauguración oficial, preparé nuestra cesta de libros y realizamos unos fantásticos marcapáginas. Tras presentar los libros que había escogido, les explique de qué forma íbamos a gestionar nuestro préstamo. Comenzaremos todos los lunes a escoger un nuevo libro tras la lectura de uno previo, respetando en todo momento el ritmo de cada uno, de forma que si algún alumno precisa otra semana más para leerlo, podrá mantenerlo un

Este fin de semana he podido disfrutar con mi familia de la séptima jornada de juegos de mesa en el local Doctor Ocio de Zaragoza. En ella, he indagado un poco más sobre una de mis inquietudes, la incorporación de sesiones lectivas con juegos o recursos educativos lúdicos en el aula. Hace dos cursos, en mi centro anterior, se comentó la idea de destinar una sesión semanal o mensual a juegos de mesa, ya que considerábamos, que ante la nueva tendencia de la gamificación en las escuelas, era una buena oportunidad, la introducción de este tipo de juegos. La idea no llegó a desarrollarse del todo, así que mi inquietud  sigue ahí presente y esta jornada me mostró una serie de juegos bastante interesantes. Algunos de ellos son los siguientes: ANIMALIX Este juego me llamo mucha la atención, es un juego de cartas que nos ayudaría a repasar la clasificación de los animales según su alimentación.  Trabajarían distintos contenidos de Ciencias Naturales, a la vez que desarrolla

Hoy hemos finalizado nuestro primer proyecto sobre el libro Room on the Broom. A lo largo de más de dos semanas hemos trabajado la historia de nuestra bruja pelirroja y sus acompañantes. Durante el primer día presentamos el  libro enseñando su portada y comenzamos a conocer el vocabulario que íbamos a trabajar durante estas semanas, reuniéndonos en nuestro rincón de inglés en forma de asamblea. Proyectamos la portada en nuestra pizarra blanca comenzando a trabajar con la estructura I can see... y poco a poco los niños se animaban a expresarse en inglés con ayuda del apoyo visual de nuestro Our English Corner. Proseguimos en sucesivas sesiones la lectura y escenificación de la historia, haciendo, a su vez, actividades de distintos tipos, como de escritura, juegos de búsqueda, manualidades o de expresión oral. Vía Internet hay numerosos recursos o en http ://roomonthebroom.com  hay muchas actividades. Nosotros nos decantamos por las siguientes. Cómo som