Inquietudes y hechos

Hoy ha sido nuestro último día de clase del segundo trimestre. Durante este trimestre he seguido la misma linea que en el anterior, que es continuar e intentar mantener la ilusión por llegar a la escuela tanto desde mi parte como por la de los alumnos. Hemos comenzado a trabajar con aprendizaje  cooperativo  hemos realizado y conseguido colaborativamente las  misiones  de nuestros viajes de cohetes y hemos conseguido nuestros principales objetivos. Hemos realizado talleres interesantísimos, cómo por ejemplo,  los huevos de Pascua  o el reciente  Masterchef  con la colaboración de familias. Actividades como  escape room ,  vuelo de emociones   o  proyectos bilingües  de libros de autores ingleses. Lo que hace que para el tercer trimestre idee nuevas cosas para mantener la motivación de mis chicos. Mi meta es continuar con la misma forma de enseñanza a la cual incluiremos sesiones de juegos de mesa y nuevas dinámicas para seguir en la misma línea de que cada alumno sien

Esta semana hemos realizado una actividad muy especial, un Masterchef Meriendas con la ayuda de familias de la clase. Esta actividad surgió cómo final al estudio de los alimentos en Ciencias Naturales, dónde hemos aprendido cuáles son los alimentos más saludables y cuál es su origen. De forma que plantee la siguiente propuesta a las familias: realizar un MasterChef Meriendas agrupados en 4 equipos con un capitán o capitana que sería un miembro de las familias, dicho capitán o capitana tenía la misión de organizar y crear una merienda con un ingrediente estrella, traer lo necesario para hacerlo y dirigir a su grupo a la culminación del reto. Tras la actividad reflexionaríamos sobre qué merienda es más saludable. Se planteó la propuesta y varias familias estaban interesadas a participar, pero ante la imposibilidad de organización y espacio, sólo 4 mamás pudieron apuntarse (la actividad inicialmente fue diseñada para 3 capitanas, pero ante el aluvión de voluntarios, rediseñe la

El 20 de Marzo fuimos al Museo Pablo Serrano del Instituto Aragonés de Arte y Cultura Contemporáneos  (IAACC Pablo Serrano) a realizar el taller de "De niño me gustaba modelar con migas de pan" .  Desde IAACC Pablo Serrano se ofrecen actividades a escolares para 1º y 2º y de 3º a 6º, así que desde principio de curso reservamos nuestra actividad. La visita comienza en la parte del hall dónde nos explicaron qué íbamos hacer y cuáles eran las normas a seguir. Después los alumnos son acompañados en su visita por del mismísimo Pablo Serrano y por una educadora. Entre ambos surgen juegos dialécticos cargados de humor y de contenido, lo que hace que las explicaciones sean muy amenas, además de que durante ellas se necesitan voluntarios lo que hace que los alumnos estén inquietos e ilusionados por salir. Después de hacer un viaje por las obras y experiencias de Pablo Serrano nos dirigimos al aula taller para realizar nuestra propia escultura. Habiendo antes

Hoy ha sido un sábado muy interesante y formativo para mí, y ha sido gracias a  @Haba_2  y al centro CEIP Valdespartera. Allí se ha celebrado un encuentro donde Haba nos ha presentado una serie de juegos educativos geniales para el día a día de nuestros centros.  Como ya he comentado en otras entradas, tengo un especial interés en introducir los juegos de mesa en mi aula para conseguir que mis alumnos disfruten mientras juegan y aprenden.  Haba me ha ampliado con creces mi listado de juegos educativos. Aquí os presento mis 7 juegos Haba preferidos: Guau Guau La oreja colgante  (a partir de 5 años): cada jugador deberá intentar librarse de sus orejas de perro y su resto de cartas en una dinámica de "echar al montón" según la clave de color o forma. Pero mucha atención,las orejas colgantes tienen preferencia, deberemos acordarnos del color y de su dibujo.  Juego divertidísimo de memoria y reflejos hasta para los adultos. Fuerza de Dragón  (a pa

Durante estas últimas semanas todos los centros estamos inmersos en el proceso de evaluación de nuestro alumnos. Desde mi punto de vista, como maestro, creo que la parte relativa a la evaluación, es una de las partes más difíciles con las que lidiar a lo largo de todos los cursos. En muchas ocasiones, me da la sensación de inseguridad ante decisiones tomadas. Intento ser lo más justo posible pero siempre me queda la duda de si lo estoy haciendo bien y la experiencia me ha demostrado que siempre hay familias que quedan descontentas ante las calificaciones de sus hijos o hijas. Este año lidero la clase de 1º de Primaria de mi centro y el tema de evaluación es, para mí,  un tema difícil porque, de por sí, no me gusta evaluar y etiquetar con notas, y en primero creo que evaluar cuantitativamente un progreso de niños de 6 y 7 años es una locura.  Intento buscar nuevas formas de evaluar, sin utilizar los exámenes, pero a la hora de explicar o poner en común la evaluación en el

La semana pasada fue una semana marcada por la lucha de la igualdad entre ambos sexos. El día 8 de marzo se celebró el Día de la Mujer y con motivo de ello, quiero compartir con vosotros el proyecto Depende de los 2 y el gran trabajo que ha realizado Elena en mi centro. “DEPENDE DE LOS 2” es un proyecto de colaboración entre dos centros escolares, CRA Alto Gállego (Biescas, Panticosa, Sallent, Tramacastilla) y CEIP Puente Sardas (Sabiñánigo), en el que también han colaborado las escuelas de Aineto, Caldearenas y Senegüé. Se trata de una canción original creada para trabajar la igualdad de género, pero, a su vez, es mucho más. En la página web  Depende de los 2  puedes encontrar una serie de materiales para trabajar en vuestros centros desde las áreas de Música, Ed. Física, Lengua, Plástica y Tutoría. El objetivo final era que el día 8 de marzo se visualizará el vídeo en los colegios por la igualdad de género, realizando una acción simbólica como puede ser cantar la

En otra  entrada  ya os comenté que tenía la inquietud de introducir los juegos educativos de mesa a mi aula. Después de un tiempo indagando, por fin, para el tercer trimestre, voy a programar una sesión de juegos educativos cada dos semanas. Cómo trabajamos por grupos cooperativos y somos seis equipos, he elegido seis juegos que cubren las destrezas que quiero trabajar.  Los juegos son los siguientes: Para trabajar el cálculo mental (área de matemáticas): Rallye de Djeco. Para afianzar la motricidad fina, lógica y estrategia: Jenga Para trabajar la escritura creativa: Story Cubes: edición clásica. Para reforzar la imaginación y creatividad: Monster Kit de  Manu Sanchez Montero . Para aumentar el vocabulario y mejorar la ortografía: 4 en letra de Edge. Para trabajar la educación emocional, la creatividad y la expresión corporal: Ikonikus de Brain Picnic. Hay numerosos juegos de mesa que son bastante interesantes para introduci

Como ya comenté en otra entrada, las puertas de nuestro reino están abiertas a toda familia que quiera colaborar. En este caso, Borja y Jana, papás de Sami han querido venir a realizar un taller de pintura de huevos de Pascua. Han comenzado contando el porqué de la elección de este taller y explicando el origen de los huevos. Además nos han mostrado cómo interpretar el significado de la numeración que tienen estos alimentos en relación al ambiente donde las gallinas son criadas. Luego nos han dado un truco de cómo diferenciar los huevos cocidos de los  naturales según su movimiento de giro. Todo ello ha sido una información nueva que aprender. A partir de aquí, en diferentes estaciones han distribuido materiales para decorar los huevos previamente vaciados. Han pintado con los dedos, con pinceles, con rotuladores, con colorante líquido y han podido decorar con brillantina o plumas. Para terminar, Borja y Jana, han colgado todos los huevos en una c

Desde que comencé en la docencia siempre he intentado inculcar a mis alumnos el gusto por la lectura. En muchas ocasiones, lo he conseguido pero en otras no. A veces, los alumnos ven los libros de la biblioteca como una obligación, lo cual para mí, es un gran error. La lectura es placer, nunca una obligación o castigo. Por ello, año tras año, intento buscar como motivar para que mis alumnos vean lo bonito de la lectura. Hasta el momento, aquí os resumo todas mis iniciativas.. Rincón lector: dentro del aula crear un rincón de biblioteca dónde los alumnos puedan hacer uso de los libros en nuestros tiempos libres o descanso con una alfombra y cojines. Dicho rincón tiene que transmitir comodidad y relajación. Biblioteca de aula : el hecho de crear una biblioteca de aula hace que el préstamo de libros sea más directo y rápido. Evitando de esta forma estar manteniendo al alumno con un libro leído hasta el día de subir a la biblioteca o sin posibilidad de cambiarlo si no le