Inquietudes y hechos

Durante esta semana en mi centro hemos estado disfrutando de nuestra Semana Cultural, en ella hemos realizado muchas actividades, siendo la mayoría de ellas relacionadas con los libros y con la lectura. Las actividades son las siguientes:  Mostrar nuestros mejores trabajos "Nuestra exposición" Cada curso del centro saca al hall sus mejores trabajos para compartirlos con el resto del alumnado y con las familias. Es una maravilla ver los fantásticos trabajos que van haciendo el resto de los compañeros en sus aulas. De nuestro Reino Azul compartimos  Nuestro Barrio, Los Amigos . Párate y lee Esta actividad se realiza 10 minutos antes de salir al recreo, como bien dice su título deberemos parar y leer nuestro libro favorito.  Puedes leer solo o puedes compartir tu lectura favorita. Es increíble cómo ellos solos paran de hacer sus trabajos y se ponen a leer en silencio. Libro Invisible Cada niño trae envuelto un libro que esta e

Dentro de nuestra Semana Cultural, Nuestro Reino Azul no podía dejar escapar la ocasión de celebrar el día de San Jorge. Por ello, Nuestro Reino Azul ha abierto sus puertas para conocer más de él, su historia y crear un escudo con su imagen. Dentro del mini proyecto San Jorge y su dragón, hemos interrelacionado sesiones de Lengua, Inglés y Plástica. En Lengua hemos visualizado un vídeo con su historia y nuestra compañera María ha compartido su libro, con el cual hemos leído todos.  Tras leerlo y comentar entre todos los sentimientos de cada uno de los personajes, hemos comenzado a realizar nuestro escudo con pintura líquida y pinceles, además de la imagen de San Jorge luchando con el dragón que luego pegaremos. Es decir, hemos trabajados contenidos de Plástica.   En Inglés, sin olvidar nuestro programa PALE hemos conocido una versión diferente de St George.  Con dicha versión hemos aprendido también un vocabulario específico. (Actividades de www.kidspuzzles

La semana pasada comenzamos a estudiar todo lo relacionado con el agua y sus propiedades. Por lo que, en estas últimas sesiones teníamos que estudiar como era el proceso del ciclo del agua.  El año pasado ya vieron con su profesora cómo funcionaba, así que para comenzar y desarrollar un par de sesiones nos olvidamos del libro de texto e intentamos crear nuestro propio ciclo de agua. Por ello, el primer paso fue hablar entre todos sobre qué elementos influyen y qué fases se producen, consiguiendo formar este esquema, tras la lluvia de ideas conjunta. Tras explicar todo, les presente una bolsa de congelados y les pregunte que me comentarán cómo podríamos utilizar esa bolsa para representar el ciclo del agua, para ya después, comenzar a crearlo. Cada uno de nuestros equipos recibían una bolsa y un rotulador permanente; y una a uno iban dibujando y escribiendo las distintas fases del ciclo del agua, de forma que todos terminaron teniendo la suya. Como t

En este tercer trimestre nos hemos convertido en Caza Poderes. Siguiendo con la misma dinámica de conseguir puntos, cada grupo cooperativo a través de esos puntos (canjeados por estrellas), podrá cazar poderes que le otorgarán ventajas para su día a día escolar. Todos sus progresos se verán reflejados en nuestro panel. En este panel podremos visualizar que poderes hemos cazado hasta completar nuestra lámina y poder disfrutar de una semana de súper poderes. Mientras los vamos completando disfrutaremos de los ya adquiridos. Cada poder tiene un valor para canjearlo y una ventaja para nuestro día a día. VOLAR: se necesita una estrella y seremos encargados. SÚPER FUERZA: se necesita dos estrellas y permite coger un libro más al encargado de material de nuestro equipo. ELASTICIDAD: tres estrellas necesitarás para poder estirarte y copiarte de un compañero. INVISIBILIDAD: cuatro estrellas necesitaremos para que aprovechando nuestra no visibilidad podamos ir a

Durante las últimas sesiones he utilizado los cortos para mis clases, demostrándome que su utilización es un recurso magnífico para nuestro aula. Mis 5 cortos favoritos son los siguientes: Piper Piper es un pequeño pajarito que tiene que sacar toda su valentía para conseguir ser independiente. Corto muy bonito para animar a nuestros alumnos a afrontar sus miedos aunque nos veamos "pequeños" en un mundo muy "grande". He de decir, que es mi favorito. Lebo M - One by One Su autor es un conocido compositor y productor sudafricano que en colaboración con Walt Disney creó este cortometraje que demuestra que a través de la amistad podemos conseguir bellos momentos en un ambiente sin recursos. Sweet Coocon Es un cortometraje, que personalmente pienso que falla en el " minuto" final, pero el resto me parece muy bueno para mostrar cómo a través de la colaboración podemos conseguir hasta lo que creemos imposible.

En las últimos tiempos en los centros escolares se ha puesto en marcha la tendencia de realizar Escape Rooms Educativas. Se trata de una experiencia dónde debemos jugar para conseguir salir de una habitación. Existen centros de ocio que preparan Escape Rooms reales o juegos de mesa cuyo fin es el mismo, seguir una serie de pasos para conseguir salir o abrir el cofre con el cuál encontrar la combinación idónea para salvarnos. En nuestro Reino Azul ya realizamos una de ellas,  "Nuestro reino bajo llave" . ¿Cómo se define Escape Room Educativo? Se podría definir como una experiencia de juego donde se desafía al grupo de alumnos a salir de una habitación donde se han quedado encerrados. Para ello deberán superar una serie de retos o pruebas para conseguir abrir la habitación. Al tratarse de una experiencia gamificada, se está considerando esta dinámica como una estrategia para el desarrollo del aprendizaje basados en juegos. Un aprendizaje muy presente en lo