Inquietudes y hechos

Con motivo del Día de la Paz, en nuestro centro hemos realizado una actividad conjunta internivelar. Por un lado conjuntamente hemos realizado un Elmer gigante, el elefante protagonista del libro que se sentía diferente por ser de colores y no gris como el resto. Y por otro, cada curso hemos preparado una actuación relativa a la paz, para terminar bailando y cantando  Si tú buscas paz  . Una serie de actividades que han diseñado el fantástico equipo de atención a la diversidad del CEIP Gascón y Marín, cuyo objetivo es disfrutar conjuntamente sin pensar en nuestras diferencias demostrando que la diversidad enriquece cualquier lugar. Previamente al Día de la Paz, en el Reino Azul,  disfrutamos y reflexionamos con la fantástica historia de Elmer de David McKee, libro que ya os recomendé  para regalar estas Navidades . Para hacer Elmer, cada curso hemos elegido un color y hemos realizado una parte del cuerpo del elefante, pudiendo utilizar el material que quisiéramos para r

Durante esta semana mi inquietud me ha llevado a buscar nuevas formas de completar el aprendizaje de contenidos de mis unidades. Normalmente, sobre todo en la enseñanza bilingüe, creo importante la necesidad de crear, de tener un refuerzo visual y manejar de manera continuada el vocabulario trabajado día a día. Principalmente para que los alumnos se familiaricen con el nuevo idioma a aprender. Por lo que es imprescindible que ellos sean protagonistas de su aprendizaje. En base a eso y al refuerzo visual, esta última semana hemos trabajado en la sala de ordenadores con  Quizizz , una página web con la que puedes crear una batería de preguntas acompañadas de imágenes (o no) sobre un tema determinado y sus posibles respuestas.  En este caso, yo he preparado un mix de preguntas en inglés sobre vocabulario trabajado en las sesiones, es decir, sobre la familia y sobre la salud de las personas. Quizizz nos da la posibilidad de que el alumno vaya a su ritmo y pueda contestar ind

Durante el primer trimestre me rondaba la inquietud de cómo promover y conseguir que mis alumnos se mantuvieran unidos sin importar las diferencias entre ellos.  Por ello, para promover que todos jueguen en el patio libremente y evitar que haya conflictos y podamos promover valores como el respeto o la empatía, vamos a llevar a cabo el proyecto "Nuestros Héroes". Para empezar he creado unas medallas que otorgan la responsabilidad de promover lo anteriormente dicho tanto fuera como dentro de la comunidad educativa. Así que cada semana un equipo cooperativo de mi aula será Nuestro Héroe las 24 horas del día, lo que quiere decir que se llevarán a casa la medalla (incluyendo el fin de semana) para seguir con su cometido en casa con sus familias o en el parque con sus amigos. Cada lunes habrá traspaso de poderes a otro grupo. Estos alumnos con "poderes" deberán estar muy atentos para que ningún niñ@ se sienta mal, y si pasa, ayudarle para a soluci

Esta semana ha sido algo especial, nos han visitado la empresa  English Totem  para realizar una obra de teatro en inglés de acuerdo al Programa de Ampliación de Lengua Extranjera y Promoción de Programas Europeos que estamos llevando a cabo en nuestro centro. La obra que hemos podido disfrutar era  The funny farm . Dicha obra nos cuenta cómo el granjero Mr Mac se prepara para el Festival Anual del Cerdito.  Durante la función va presentando todos los animales de su granja, sus alimentos y busca a su pequeño cerdito para el festival, utilizando un inglés claro y con vocabulario adecuado. Ha sido especial porque a través de esta actividad hemos conexionado todas las materias hacia un mismo fin, conocer los animales de granja. De forma que: EN MATEMÁTICAS : hemos trabajado el calculo mental de manera cooperativa ayudando a nuestro granjero Javier resolviendo unos problemas matemáticos relacionados con los contenidos que estamos trabajando. EN LENGUA: las adivinanzas

En nuestro Reino Azul cursamos primero, por lo que mucho de nuestro tiempo lo dedicamos a jugar con las letras para conocer nuevas palabras y comenzar a ampliar nuestro vocabulario. Durante el primer trimestre hemos estado repasando las letras que ya habíamos aprendido en Infantil, repasando su trazado y sus sonidos.  Para hacerlo, previamente hemos ido alternando distintas técnicas como han podido ser: Brainstorm : para poner en practica reglas como respetar el turno de palabra, vamos levantando la mano para decir palabras que contengan las letras que estemos trabajando. Las anoto en la pizarra y luego vamos saliendo para buscar el término al cuál corresponda la definición que yo diga. Si no encuentro la palabra de esa definición, puedo pedir ayuda a un compañero. Folio giratorio : a la palabra de folio giratorio paso la hoja en blanco para que mi compañero escriba una palabra que lleve la letra que estemos trabajando, después de haber escrito yo la mía. Después ponemos en

Durante estos días he tenido la inquietud de pensar de qué forma podía introducir el nuevo tema de Ciencias Sociales. Quería buscar algo diferente y he ido recopilando información de cómo introducir un nuevo tema en la escuela. Estas son las posibilidades que me he planteado. Con recursos o medios visuales:  Vídeo: en muchas ocasiones podemos utilizar un vídeo para introducir un nuevo tema. Sin explicar nada, directamente lo visualizamos y a partir de ahí partimos al desarrollo de la unidad, ese vídeo puede ser una noticia de televisión, una situación relacionada con el tema, etc. Presentación: en sustitución de los vídeos podemos utilizar una presentación, puede ser un Power Point o una presentación con  Genial.ly .  Visualización de un póster : a través de una lámina relacionada con el tema a tratar podemos comenzar nuestra explicación en base al análisis de la imagen. Para el desarrollo de las actividades de nuestros libros de inglés, así lo realizamos, partimos de

Comenzamos el nuevo trimestre con un nuevo reto: "llevar nuestro cohete a la luna" . En estos nuevos meses vamos a dar un paso adelante en nuestro trabajo por equipos, durante el primer trimestre he creado un ambiente cooperativo entre mi alumnado con actividades, técnicas o proyectos colaborativos donde cada alumno tenía una misión que conseguir y compartir con el resto.  A día de hoy, a través de este panel vamos a incorporar el trabajo por equipos de manera continuada e incluyendo roles en cada equipo, lo que implica que cada uno tiene una responsabilidad que cumplir todo el tiempo. Manteniendo los monstruos en nuestras mesas conseguiremos avanzar con el cohete hasta conseguir llegar a la luna y conseguir diez puntos para nuestra aula virtual ClassDojo y poder conseguir premios para toda la clase. Es decir, seguimos con la dinámica de conseguir puntos como en los anteriores meses de trabajo, pero esta vez para todo el grupo y cumpliendo entre todos nuest

Para el 2018 ya planifiqué mis propósitos, así que para conseguirlos voy a pedir ayuda a nuestros Reyes Magos. Aquí os enseño mi carta.  (Con una imagen de freepik.com y la app Póster Marker)