Inquietudes y hechos

En este curso me ha tocado buscar nuevas estrategias para mi docencia debido a las características de uno de mis alumnos. En esa lucha por conseguir encontrar cómo enfocar y crear un vínculo con ese alumno he descubierto dos herramientas importantes y qué estoy explorando. El primer contacto con ellas ha sido muy positivo, por ellos me he animado a compartirlas con vosotros. LetMeTalk : es una app que te permite la formación de frases a través de fotografías dentro de su banco de imágenes de  Arasaac , además de poder hacer y subir nuevas imágenes creadas con la cámara del móvil, utilizándola sin necesidad de tener acceso a Internet. Ésta primera app la he utilizado en primera persona y nada más utilizarla, ya he conseguido mi cometido, entablar una comunicación con mi alumno, sabiendo en todo momento que quiere.  Un aspecto que anteriormente era imposible con él. Además he creado ya una carpeta específica con imágenes que describen todo lo que hemos explicado h

Retomo una idea que hace dos años hice con mis alumnos en Natural Science, que es el taller de los sentidos. Para ésta vez, preparé un material para experimentar el sentido con el órgano que se necesitaba y por estaciones de grupo en grupo van pasando para "jugar con nuestros sentidos". Tras pasar por todos ellos en una tabla anotamos todos los resultados de manera consensuada como grupo clase. Para el  tacto  teníamos una caja donde introduje tiras de periódicos. Ellos tenían que meter la mano por la caja y sentir con su palma que objeto era.  La verdad que todos los grupos lo adivinaron. Para el  gusto  les traje una bandeja con tres recipientes dónde podrían encontrar un sabor dulzón (azúcar), un sabor más fuerte (ajo molido) y un sabor más amargo (granos de café).  La verdad que fue en la estación dónde más se divirtieron porque aprovechaban el contraste  de sabores y alucinaban tras probar el azúcar y luego el café o el ajo. Ver su caras fue mu

Una idea que teníamos como centro, en esta nueva etapa que comenzamos en Julio,  era crear un lugar para que el alumnado pudiera con un simple gesto expresar un sentimiento. Por ello queríamos instalar en el patio del recreo un banco especial, una banco que expresará el sentimiento de la soledad con sólo sentarse en él. Todo niño o adulto del centro que necesite ayuda y no sepa cómo pedirla, puede usarlo. Juguemos todos juntos y que no haya nadie quién lo utilice. Este banco, podríamos decir que es centenario, porque lo encontramos en un armario de la zona de la cocina, realmente viejo. Pero hemos tenido la ayuda de dos mamás del centro que lo han restaurado de manera fantástica. Ya está ubicado en el patio para que todo niño que se siente solo y necesite de alguien o algo, con sólo sentarse en él, pueda expresar su sentimiento. Con este banco queremos ir hilando todo lo relacionado con lo emocional y con la implicación de nuestro alumnado para afrontar y solucionar sus

Aún no había podido escribir ninguna entrada a lo largo de este principio de curso porque he comenzado una nueva etapa en el centro como parte integrante del equipo directivo y el principio ha sido duro. Llevamos todo el verano preparando y trabajando bajo un proyecto llamado Friendly School que conllevaba una serie de cambios en cuanto a espacios y metodología. Y todo este Septiembre he intentado habituarme a todo lo nuevo. Mis nuevos espacios son los siguientes: Aula Escucha Nuestra nueva aula es fruto de inspiraciones de otros centros. Con ella lo que queremos es tener un espacio propio para la resolución de conflictos y reflexión de conductas, donde el alumnado sea protagonista de sus decisiones y pensamientos. Cuándo para dicha reflexión o resolución precise ayuda el profesorado estará presente para ello. Buscábamos un ambiente limpio y juvenil que invitará a entrar. Pasillos sensoriales En muchas ocasiones utilizamos los pasillos como  lugares para los alu