Hoy hemos finalizado nuestro primer proyecto sobre el libro Room on the Broom.
A lo largo de más de dos semanas hemos trabajado la historia de nuestra bruja pelirroja y sus acompañantes.
Durante el primer día presentamos el libro enseñando su portada y comenzamos a conocer el vocabulario que íbamos a trabajar durante estas semanas, reuniéndonos en nuestro rincón de inglés en forma de asamblea.
Proyectamos la portada en nuestra pizarra blanca comenzando a trabajar con la estructura I can see... y poco a poco los niños se animaban a expresarse en inglés con ayuda del apoyo visual de nuestro Our English Corner.
Proseguimos en sucesivas sesiones la lectura y escenificación de la historia, haciendo, a su vez, actividades de distintos tipos, como de escritura, juegos de búsqueda, manualidades o de expresión oral.
Vía Internet hay numerosos recursos o en http://roomonthebroom.com hay muchas actividades.
Nosotros nos decantamos por las siguientes.
Cómo somos de primero, la lectura del libro era más bien una escenificación, donde repetía las mismas estructuras y un mismo vocabulario, trabajando los personajes principales, sus acciones y el aprendizaje de la secuenciación de escenas, repitiendo la estructura de primero, segundo, luego y al final.
En la última sesión rellenamos nuestra Study Sheet para repasar este fin de semana.
Mi propósito es acercar a mi alumnado el gusto por la lectura en inglés y enseñarles que estudiar inglés va más allá del libro de texto y a través de historias divertidas también se aprende.
Un modelo de enseñanza que viví con la gran Louise Van Laar.
Un modelo de enseñanza que viví con la gran Louise Van Laar.
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